Pitypang csoport

 

 

Pitypang csoport

 

„Én azt hiszem, gyereket csak úgy lehet nevelni,
ha az ember megtiszteli azzal, hogy komolyan veszi.”

Szabó Magda

 

Földi Tünde, Tündi néni – óvodapedagógus

Verzárné Váradi Ágnes, Ági néni – óvodapedagógus

Gál Adina, Adina néni – dajka

 

A csoportunkba 15 gyermek jár, közülük 5 kislány és 10 kisfiú. Az életkor tekintetében heterogén összetételű a csoport, 5 gyermek kiscsoportos, 2 gyermek középső csoportos, 8 gyermek nagycsoportos korú.

A bátorító nevelés elveit alkalmazva szeretetteljesen és következetesen neveljük, terelgetjük a gyermekeket, figyelembe véve az életkori és egyéni sajátosságaikat. Célunk, hogy egymást segítő, összetartó kis közösséget kovácsoljuk belőlük.

A csoportunk sajátossága, hogy szlovák nemzetiségi és német nemzetiségi nevelés is folyik. A szlovák nemzetiségi foglalkozások szlovák nemzetiségi óvodapedagógus és tanító, a német nemzetiségi foglalkozások német nemzetiségi tanító segítségével valósulnak meg, mindkettő külön foglalkozás keretei között zajlik.

Csoportszobánkban a zöld, a natúr és a napsárga színek uralkodnak. A hangulatos színvilág, gyermekekhez igazodó bútorok, és a változatos játékeszközök teret engednek a szabad játéknak, amely a gyermekek legfőbb és legfontosabb tevékenysége.

A választott óvodai programunk három alappilléréhez igazodva – a mesélés, verselés, az ének, zene, énekes játék, gyermektánc, és a rajzolás, festés, mintázás, kézimunka – alakítottuk ki a csoport művészeti tereit.

A mesesarok a mesélés és a dramatikus játék helyszíne. A mesére hangolódást gyertyagyújtás, furulyaszó, mesevarázslás segíti. A mesék eljátszását bábok, játékok, de akár kövek is segítik. A mesélés segíti többek között a gyermekek szókincsének bővülését, fejleszti kreativitásukat, figyelmüket. A mesesarok játékidőben, a meseszőnyeg hívogató melegségének köszönhetően, szerepjáték, babázás helyszíne is.

A zenesarokban hat kisszék várja a gyermekeket. Itt tartjuk a zenei képességfejlesztő tevékenységeket, énekelünk, mondókázunk a gyermekekkel, ezáltal nemcsak a zenei képességeik fejlődnek, hanem az iskolakezdéshez nélkülözhetetlen memória, ritmusérzék, interszenzoros kapcsolatok is.

A rajzos tér két asztallal és számtalan vizualitást, kreativitást és finommotorikus képességet fejlesztő eszközzel várja a gyermekeket. Itt lehet rajzolni, vágni, festeni, gyurmázni, ragasztani, fonni, egyszóval alkotni.

Kialakítás és fejlesztés alatt van a mozgásos tér, ahol már most a két „koala” nevű fejlesztő eszköz napi használatban van.

Nagy örömünkre szolgál, hogy a gyermekek minden helyszínt tevékenyen használnak.

A gyermekek képességeinek fejlesztése, ismereteinek bővítése átszövi az egész napot. Ezek a tevékenységek, tartalmak tervezett és spontán módon is megvalósulnak, és nemcsak a játéktevékenységre korlátozódnak, hiszen számtalan ismeretet sajátít el a gyermek öltözködés (motorikus képességek, logika), mosdózás (finommotorika, logikai-, matematikai képességek), terítés (logikus gondolkodás, matematikai képességek, szerialitás, szókincsbővítés) során is. Az esetleges várakozási időt is játékkal töltjük meg, hiszen mondókázunk, anyanyelvi és gondolkodásfejlesztő játékokat játszunk.